孙娟

摘 要：当前，由于微课能够帮助教师降低教学难度，提升学生的学习兴趣，进而被广大教师所喜爱。但是其中仍旧存在一些问题。基于此，本文将对微课在中职数学教学中的应用进行分析，旨在帮助中职教师提升教学质量。

关键词：信息化教学手段 中职教学课堂 微课教学 数学教学 应用思考

引言

所谓微课，其定义就是指教师将自己的教学思想以及教学重点通过短视频的方式向学生进行传达。在该种教学模式的实施过程中，由于其耗时较短，内容精悍且能够吸引学生的注意力，进而被大多数学校所沿用。但是根据调查显示，当前我国的多数教师并没有正确合理地将其视为教学辅助工具，甚至部分教师对其产生了过分的依赖，在教学中转移教学重点，降低学生的学习质量。

一、利用微课教学帮助学生构建知识链接

近年来，随着社会的不断发展，以及科技水平的不断提升，网络已经成为大众生活中必不可少的一项工具。同时网络也走入了教学范围内。中职数学教学与其他教学学科不同，其系统庞大，且知识结构复杂，并且其具有一定的抽象性以及逻辑性。倘若教师使用传统的教学手段进行授课，会在很大程度上提升学生的理解难度，并降低学生的学习兴趣。因此教师可以使用微课视频的教学方式帮助学生解决这一问题。

举例说明，当教师在讲解幂函数时，可以先为学生复习一次函数、二次函数的图像，然后使用多媒体软件为学生制作其他幂函数的微课视频，视频的内容可以是两种教学内容的不同点，同时教师也可以在视频中指出所有幂函数的共同特征，帮助学生梳理思维。……