蔡卫兵

摘 要：新课标提出：“学生的学习是生动活泼、主动、富有个性的过程。”那就要求教师在教给学生知识的同时更注重培养他们的探究和自主能力。体现学生在“做数学”中“学数学”的理念，从而达到培养学生的创新精神和实践能力。数学实验教学，对初中数学课实验活动展开探讨就显得尤为重要了。

关键词：初中数学 实验活动 自主探索 合作探究

一、初中数学实验教学的内涵

数学实验教学：为获得某种数学理论检验某个数学猜想，解决某类问题，实验者运用相应的信息技术，在数学思维活动的参与下，在特定的实验环境下进行的探索、研究活动。是为了帮助学生理解和掌握数学概念、定理以及验证结论。在整个实验过程中我们强调学生自身的实践与活动，充分发挥学生的主体作用，是一种值得提倡的数学教学模式。[1]

二、初中数学实验教学的实施

初中数学教学以其不同的教学目的、教学重难点、教学内容，决定了不同的教学形式、教学方法、教学感受。所以初中数学实验教学，也不是一成不变的，结合不同的课题，运用不同的实验教学模式，已达到理想的教学效果。下面结合具体的课例，谈谈实验教学。

1.再现过程还原知识

数学概念是客观对象的数量关系和空间形式的本质属性的反映，是学习数学理论和构建数学框架的奠基石。教学大纲和新课标都强调了概念的重要性和基础性，但“重解题技巧的教学，轻数学概念的教学”的教学倾向，使得学生对于数学概念的掌握往往并不理想。……