金洪伟

摘 要：幼儿教育指导纲要中指出：幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度和终身教育的奠基阶段。幼儿园教育应为每一个幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。教育活动的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重整体性、综合性、自然性、趣味性，寓教育于生活、游戏中。然而，在当前幼儿教育中，学前教育小学化的问题日益严重，这不得不引发我们的思考。

关键词：学前教育 小学化 思考

幼儿教育指导纲要指出：幼儿园教育应丰富幼儿的生活，满足他们身心发展的需要，帮助他们度过快乐而有意义的童年。幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验，尊重他们身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展。然而当前，学前教育小学化的形式日趋严重，学习的内容、学习的方式、学习的要求都与一年级极其相似。这样的学前教育是不符合学生的认知规律的，将不利于学生的身心发展。

一、造成学前教育小学化的原因

1.办园理念存在偏差。幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标。然而，很多幼儿园的学前教育，却忽视了幼儿教育目标和要求，特别是一些私立幼儿园更加突出，只顾迎合家长的意愿，提前进行读写算的训练，甚至不少私立幼儿园干脆教授一年级教材，以获取更多的生源。……