赵日撒

摘 要：“兴趣是最好的老师”面对诸多的数学教学内容，教学难度较大，教师在教学中要狠抓基础知识的学习，要营造良好的学习环境、引导学生课前要预习，课后要复习，并从实际问题出发，培养学生学习数学的兴趣。

关键词：实际 环境 预习 复习 兴趣

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教师要结合学生的个体差异，引导、激发、激励学生，想方设法激发学生学习的动机和兴趣，促进学生的思维和想象力，使学生产生强烈的求知欲。

一、营造良好的学习环境

小学生正是长知识、打基础的关键时期，而学习环境对学生成长和发展至关重要，因为学习环境直接或间接地影响着学生的学习和成长。数学教师在教学过程中，要为学生营造一个良好的学习环境。那应该如何做呢？我认为教师要从自身做起，然后主动参与到学生中去，同时要将学生的思想教育融入到教育教学工作中，引导学生认识学习数学的重要性，真正体会到自己不但现在是学习的主人，以后也是学习的主人。在教学过程中，我还指导我班学生定期、不定期地办手抄报、黑板报、墙报等，还指导学生写数学日记、开展各式各样的数学兴趣小组的活动，对学生的作业进行展览，尤其是让书写不工整、成绩较差的学生，看看优秀的学生是如何做的、如何学的。鼓励学生参加班上、学校的数学竞赛，做好各类学生的工作，尤其是后进生，只要发现他们的闪光点，我就给予鼓励、表扬，为学生创建平等、愉悦的学习氛围，使学生对数学学科的学习产生浓厚的学习兴趣。……