摘 要：“当代华侨华人与中国关系”是一门理论与现实紧密联系的跨学科课程。在教学内容和目标的安排上，要求学生理解涉侨基本概念和理论，了解海外侨情发展变化，正确认识华侨华人的经济社会地位，进而准确把握华侨华人在中国改革开放和现代化建设中角色与作用。在课程教学方法改革方面，教师需要广泛应用举例教学、案例教学等方法，加强实践环节的教学设计与创新。

关键词：华侨华人 教学改革 举例教学 案例教学

中国人移民海外的历史可追溯至秦汉。16世纪后，伴随着欧洲人东来、殖民地的开发以及全球贸易体系的形成，中国海外移民的数量逐步增加，至1949年，有1000多万的华侨分布在世界各地。根据侨务部门的最新统计，目前海外共有6000多万华侨华人。回顾各个历史时期，华侨华人作为重要的参与者，为中国的革命和建设作出了不可磨灭的贡献，构成了中华民族复兴的主要动力之一。“当代华侨华人与中国关系”是高校一门重要的涉侨、涉外课程，现就该课程的教学内容、目标以及教学方法改革作如下思考与建议：[1]

一、课程的重要教学内容和目标的设计

1.让学生准确理解华侨、华人、华人国家认同、华人文化认同等基本概念

基本概念是构成课程知识体系的基本要素。准确理解华侨、华人、华人认同、华族等基本概念的内涵和外延，对学生进一步深入学习，建构课程认知体系，提升分析问题能力具有重要意义。

华侨的概念较为复杂，要让学生掌握不同时期华侨内涵的差异。……