张小荣

摘 要：数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。在新课程背景下初中数学教学中，课堂不再是以教师为主体的单边的教学活動，而是师生双向交流、交往互动、相互沟通、相互补充的过程，是学生围绕着老师设计的课堂这条主线使自己的探究思维不断发展的过程。下面就在初中数学教学中培养学生的探究思维谈点体会。

关键词：初中数学 数学素养 解题思路

初中数学教学的目的是为了培养学生的创新性思维，让学生不再死板、生硬地学习，而是让学生能够灵活掌握数学知识，能够在实践中举一反三，真正从内心深处掌握知识。在当下新课标要求下，教学不再局限在“教”和“学”上，学校也不能单单通过考试成绩来衡量学生的实际情况，我们应该让教师创新教学思路和教学方式，注重培养学生的创新思维和数学解题思路，从而让数学学习朝着更高水平发展。[1]

一、初中数学教学过程中进行数学思想渗透的必要性

1.可以培养学生的数学思维

世界上的每一种事物都具有不同的外表，但是他们之间有着内在的联系，甚至于两者之间的本质是一样的。例如，在数学题库中有着数以千计的数学题，学生的课余时间有限，想要将数以千计的问题都做完是不可能的。面对题目，有的同学经常只记得自己好像见过这个题目，有一点模糊的印象，但是题型一经改变就反应不过来，这就说明学生对这种题目是不了解或者是不完全了解，学生在进行习题练习之后没有将解题思路进行总结，没有掌握好自己的数学思想。……