蒋琴

【摘要】在指导学生作文的时候，教师要学会调动学生的写作兴趣，为学生打通写作的渠道，让学生进行个性化写作，在激情写作的过程中享受写作成功的乐趣，让学生的写作能力得到提高，这也是我们对于高效的作文课堂教学的追求。

【关键词】小学作文；厚积薄发；能力培养

【中圖分类号】G623 【文献标识码】A

作文教学是个系统工程，这一环节一直是语文教学整体的重要环节，同时也是薄弱环节。可以说，作文教学是语文学习环节中的重中之重，也是难中之难。作为语文教师，我们需要思考的问题就是如何让学生的写作能力得到提高，改变作文教学的现状。笔者将结合自己的教学实践，探讨如何培养小学生的写作能力。

一、调动热情，兴趣写作

兴趣是最好的老师。在叶圣陶先生的教育理论中就有这样的说法——写作的根源是发表的欲望，正如说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。由此我们可以发现，在指导学生写作的时候，第一位就是激发学生的写作热情，让学生兴趣写作。而作为语文教师，就要根据小学生的性格特点以及认知特点设计作文教学方法，让学生产生写作的欲望，从而爱上写作。在一次作文训练中，教师预设的题目是“记一次活动”，对于这样的题目，作为小学生来说第一感觉是难度不大，但是想要写出真情实感却不容易。于是，教师为学生设计了这样的环节，那就是引导学生去真实地进行比赛，而教师就将学生带到操场……