赵聪茹

摘要：众所周知，小学阶段的语文教学对于学生日后语文的不断深入学习具有重要的基础作用。而小学语文教育中的阅读教学，更是能够培养学生的阅读能力，对于学生未来的发展具有深远的影响。而随着时代的进步，教育体制改革也对小学语文阅读教学提出了更严格的要求。“自主、探究、合作”的学习理念也进入到语文阅读教学课堂中。但是由于种种原因，语文阅读教学中学生的阅读能力却没有得到有效培养，这对于语文阅读教学来说是非常不利的。本文就如何提高学生的综合阅读素质，提出合理的建议。

关键词：阅读能力；小学；语文教材；阅读教学

中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）04-0060-01

小学阶段作为学生学习语文的技术阶段，对于日后语文水平的不断提高，具有十分重要的意义。其实，语文教育的成败，决定于学生是否拥有良好的阅读习惯以及通过阅读培养出的沟通交流能力，并不是通过考试成绩以及测试得到的。阅读是人类认识真理的重要途径，因此，阅读教学的开展就极其的有必要。而小学阶段正是学生心智发展的重要阶段，在这一时期进行语文阅读教学，能够陶冶学生的情操，培养学生鉴赏能力以及写作、思维能力，促进学生的健康發展。但是我国目前的小学语文阅读教学仍存在着许多的问题，学生主体性地位被扼杀就是其中最严重的问题之一。在这种环境下，我国的小学语文阅读教学情况并不乐观。……