林晓丽

【摘要】近年来，我校音乐教育响应了课改的要求，体现了新的教学理念，将乐器引进课堂，使我们学校音乐教学进入了一个新阶段，改变了以往的教学模式，从单一的唱歌教学到唱、奏、演一体化的方向发展。同时，我校也提出了音乐教育的办学宗旨：让每个孩子都学会一种乐器，让音乐伴随孩子快乐成长！

【关键词】乐器；教学相长；知识技能；学习兴趣；创造力

美国著名的音乐家心理学家詹姆士·莫塞尔曾说过：“器乐教学可以说是通过更好体验音乐的桥梁，在这一领域内，它为我们音乐教学提供了独特而令人兴奋的音乐教育价值、效果的可能性。”这是乐器教学的宝贵价值与意义。乐器教学对于开阔学生的音乐视野，提高学生对音乐的兴趣，开发学生的智力，培养学生情绪等方面，起到其他学科教学方式不能代替的作用。通过两年多的教学实践探索，我体会到乐器进课堂在音乐教学中起到了非常大的作用。以下我以使用竖笛教学为例，谈谈乐器进入小学音乐课堂教学后的实践探索。

一、器乐进课堂促进教学相长

看似貌不惊人的小乐器，却像一股清泉流进学生的心田，让他们的心灵受到强烈的冲击，给他们童年留下美好的回忆。我们学校把竖笛作为音乐教学的一项重要内容，人手一支，人人会竖笛，乐器再也不是老师的专利品。竖笛的体积小，携带方便，价格便宜，音色优美，简单易学，非常适合小学生的学习。

为了让学生能更快掌握、学习好这门小乐器，我及时组织本学科的教学人员，根据本校学生实际情况去开发和编制校本教材《我爱竖笛》。……