林婷婷

摘 要 小学生的智力和思维都正处于发展阶段，对周围的有趣、新奇事物都充满好奇，特别是三年级的小学生。传统小学数学课堂教学当中缺乏一定的延伸性和趣味性，学生的好奇心和兴趣不能够获得更好的激发。因此，在当前新课程背景下，要求教师应该充分激发学生学习的积极性和兴趣，数学绘本的应用正好能够实现这一目标。基于此，本文针对数学绘本在小学数学三年级课堂教学当中的应用展开深入的分析和研究，以期促进数学教学的更好开展。

关键词 小学数学；课堂教学；数学绘本；应用途径

中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）04-0081-01

開展数学教学的根本目的就是加强对数学知识的掌握，进而能够激发学生对数学科学的喜爱，促进学生创造能力的发展。数学绘本在小学数学教学中的应用正好能够实现这一目标，但是在实际的应用过程中的模式化和形式化比较严重，在绘本选择的内容关于实际的教学内容不符合，这样的情况在很大的程度上影响数学绘本的价值发挥，想要实现数学绘本价值的最大化，就应该需要教师充分认识到数学绘本的真正价值，并且能够将其充分的应用到实际的实践教学当中，促进小学数学课堂教学的更好开展，更好实现“图”与“数”的完美相遇。

一、运用数学绘本，构建良好学习情境

在小学数学课堂教学当中，情境教学被广泛应用并且受到很多教师和学生的喜爱。情境教学的应用能够正确引导学生提升主观能动性，并且在这样的教学环境当中，教师应该充分利用情境的引入引导学生积极主动的参与到课堂教学当中。……