乐天明 蒋敏

[摘 要]工程图学是机械类专业举足轻重的专业基础课程。智能制造新知识、新技术的大量涌入使得工程图学课程的内涵在不断变化充实。从创新教育和图学教育的特点出发，工程图学的教学有必要从教学内容、教学方法、教学效果评价体系等方面进行教学改革和探索，以使本课程培养的目标符合智能制造技术所需人才的要求。

[关键词]智能制造；参数化设计；教学改革

[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2018）05-0102-03

引言

工程图学课程是工科类大学各专业必修的一门专业基础课程，是工科类专业尤其机械专业大学生必须具备的一项专业基础知识和技能。工程图样是工程项目、设备制造的技术文件，承载着制造、检验、使用、维护等工程信息，包含了工程师的结构设计、工艺设计、使用规范和管理等内容。工程图学教育对大学生的产品设计构形表达能力、产品制造工艺设计、计算机绘图能力和美学思想及审美等能力的培养发挥着重要作用。随着现代工业制造技术和设备的发展，尤其是CAD（计算机辅助设计）参数化三维设计、CAE（计算机辅助分析）和CAM（计算机辅助制造）集成化数字智能设计制造技术的大量应用，使工程技术人员可以在电脑显示屏上从三维建模开始，到模拟产品构形、分析、制造、装配和试车，快速进行产品构思设计和制图。工程图学课程的教学若还采用老的教学内容和教学手段，其培养的人才知识结构将无法满足社会用人单位的需求。……