张杰

[摘 要]在新课程改革所倡导的素质教育、创新教育的口号下，自主学习更加受到广泛的重视。如何在高中数学教学中培养学生的自主学习能力是非常重要而且必要的。本文从转变教学观念、建立和谐师生关系、培养学习兴趣、自学教材、大胆质疑、学用结合等方面，对如何培养学生自主学习能力，进行了探讨。

[关键词]高中数学； 自主学习； 能力； 培养

《普通高中数学课程标准》指出：“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习。高中数学课程还应该倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式……”培养学生的自主学习能力是让学生会学习的最重要组成部分。在高中数学教学中，由于高中数学的严谨与抽象以及思维的多重性导致了许多高中学生对数学的学习产生恐惧，缺乏学习的自主性。因此，在高中数学教学中培养学生自主学习的能力，是非常重要而且必要的。自主学习理论是建立在建构主义学习理论的基础之上的。在认知心理学基础上发展起来的建构主义学习理论认为，知识并不能简单地由教师或者他人传授给学生，而只能由每个学生依据自身的知识和经验主动地加以建构。建构主义非常强调学生的主体性、自主性和能动性，因此随着建构主义的兴起，自主学习、合作学习已成为世界數学教育的热点。培养学生的自主学习能力是让学生会学习的最重要的一部分。在高中数学教学中，由于高中数学的严谨与抽象以及思维的多重性导致了许多高中学生对数学的学习产生恐惧，缺乏学习的自主性，因此，在高中数学教学中培养学生自主学习的能力是非常重要而且必要的。