赖敬亮

[摘 要]在我国教育体制改革不断深入背景下，不论是品德与社会教育理念还是方式都发生了巨大变化，除了对教材内容的认真钻研与挖掘之外，广大教育工作者也逐渐重视起了校本资源的开发与利用，通过不同程度的品德与社会校本资源开发，不仅能够为学生呈现出更丰富的品德与社会知识，也有助于促进授课效果与效率的大幅度提升，应给予足够重视。

[关键词]校本资源；开发与利用；高效课堂构建；品德与社会

课程资源的丰富性、适切性程度对课程目标的实现范围，以及具体实现水平有着直接影响，而依托课程资源来进行品德与社会校本资源的科学开发与利用，能够将学校特色充分体现出来，因此，为了给学生呈现更新颖、丰富的知识内容，构建更高效、生动的品德与社会课堂，进而促进教育水平的不断提升，广大教育者应结合实际发展情况，适当拓展校本课程资源开发、管理视野和范围，真正实现传统品德与社会课程丰富理论与实践的科学整合、改革创新。

一、明确品德与社会开发主体，实施多元化开发

首先，校本资源具有显著的开放性、综合性与实践性等特征，这也决定着课程资源开发的要求相对较高。要想高效、树立的实现各项教学目标，不仅要注重教材功能的有效发挥，还要从不同层面进行一系列课程资源的开发、利用，同时，还要积极赢得还能社会各界的大力支持与帮助，以此来为课程的顺利、高效实施提供有力保障。……