郭正银

摘 要 人文素养是一个学生成长中的精神营养，人文素养要靠人文精神去培养，一本好的书籍，一段好的诗歌，影视片中的偶像、纪录片中伟大人物的介绍等都会影响学生的一生。但在小学语文教育中，学生人文素养的培养仍存在一些问题，结合实际情况对存在的具体问题加以分析，并针对问题提出相关培养策略。

关键词 小学语文；人文素养；培养策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）01-0070-01

在新课改背景下，小学语文教学最重要的任务就是引导和培养学生个性完善和全面发展。其中，对学生人文素养的培养，应该充分考虑学生的思想、个性、能力、兴趣等因素影响，提升学生的语文素养内涵。但是目前人文素养培养的重要性常被忽略，导致校园不良现象频有发生。因此，需要对小学语文的教学不断进行改革，促进学生人文素养的提升和全面发展。

一、小学语文教育中阻碍学生人文素养培养发展的因素

在新课改的要求下，提升小学语文教学与学生人文教育间的配合，促进学生人文素养的培养与发展成为目前小学语文教育中的一个重要研究课题。但在实际的教学过程中，仍存在一些影响其发展的阻碍因素：

1.对人文教育的认识与理解不够深入

人文素质培养是小学语文教学最重要的功能之一，不仅能够帮助学生提高语文学习成绩，还有助于学生的个性完善和良好习惯的养成。传递正确的人文素质观念，能够帮助学生梳理正确的世界观、人生观和价值观，帮助学生在成长的关键时期养成正确的行为习惯。……