吴金练

摘 要 提高语文教学的效率，必须重视学生课外阅读能力的培养。指导学生课外阅读包括激发兴趣、教给阅读方法、推荐课外读物、布置一定阅读量，保证阅读时间。

关键词 课外阅读；指导；方法

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）01-0255-01

语文素质教育“得法于课内，得益乃至成才于课外”。课内和课外是阅读教学的双翼，小学生要学好语文，一定要加强课外阅读，作为教师，应多给孩子们一片蓝天，一块绿地，让他们有充裕的时间，在课外阅读的天地里自由自在地汲取甜美的营养。那么，如何指导学生课外阅读？

一、激发兴趣

据调查表明：小学生对课外阅读有浓厚兴趣的只占5%～10%左右，经常阅读课外书的小学生约占10%～20%，由此可见主动阅读课外读物的小学生还是少数。因此，要提高学生语文素养，首先要激发学生的阅读兴趣。

具体方法：（1）讲有趣的故事。学生最爱听有趣味的故事，老师可选择益智、有趣等符合少儿年齡、心理等特点的故事作生动形象的介绍。如民间传说、历史故事、童话传奇等向学生推荐，同时，定期举行讲故事比赛，促进动力。（2）树立榜样。榜样能使学生产生向上的心理，平时，教师可以注重在班级表扬喜爱阅读、写作的学生。请他们谈谈课外阅读的收获。（3）举行读书笔记展览，通过这些活动，以激发学生读书的兴趣。

二、教给阅读方法

课外阅读是语文教学在课外的延伸，搞活课外阅读关键在于教给学生课外阅读的方法使学生会读。对于一些读物，教师可以在学生读后，做些分析评价，学生就会豁然开朗，对于高年级学生，教师可以通过开设专题讲座，阅读指导课等，帮助学生加深对阅读内容的理解，提高学生的阅读能力。……