于蓬

初中学生刚刚从小学升到初中，学习科目增多，学习压力增大，历史作为一门记载和解释人类活动进程的历史事件的学科，对于初中学生来讲，有着很高的抽象性和模糊性。加上历史分值不高，形式比较沉闷，所以难以引起学生兴趣。在初中历史教学中，由于历史已经是过去时，除了史料和文献，我们没有其他方式来对历史进行直观的了解，因此，如何在初中历史教学中使学生对历史有一个直观的了解，如何激发学生学习历史的学习兴趣，是历史老师面临的现实困难。

一、明确目的，激发兴趣

兴趣是人们经常倾向于认识、掌握某种事物，并力求参与该活动的心理特征。兴趣能直接转化为学习的动机，成为激励学生学习的内在动力。皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”

历史是枯燥的，也是有趣的，成功的课堂教学必然是生动活泼的，让学生感受到学习历史的趣味。学生对于历史学习目的不明确，是造成其对历史不感兴趣的主要原因。因此，我们要帮助学生明确历史学习目的，引导他们树立正确的学习观，告诉他们学习历史的重要性，使他们正确对待历史，这是最首要的一个任务。

二、运用情境教学，提高兴趣

情境教学法是指在教学过程中引入或创设具有一定情绪色彩的以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度经验，从而帮助学生理解知识内容，以达到教学目的的教学方法。针对历史教学的难点和特性，情境教学法非常适合历史教学。……