张艳

摘 要 将微课这一资源有效的应用于小学阶段的数学教学中，无疑是为课堂教学注入了一丝崭新的生机与活力，对于有效教学也有着较强的推动性作用。微课教学可以将信息技术所具有的优势及价值等充分的体现出来，具有著指向性、精简性、生动性等诸多特点，是教师顺应改革趋势、创建高效课堂的有效路径。因此，身为一名小学阶段的数学教师，在实施实践教学时一定要对其加以合理的应用，以在帮助学生获取知识的同时，也保障授课目标得以有效落实。

关键词 微课；小学数学；模式探讨

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）01-0254-01

在教育改革逐步深化的背景下，一种叫做“微课”的授课资源由此出现，并被教师们广泛性的应用到实践教学当中。其在课堂中的使用可以帮助教师更好的强化授课效果，并将一些抽象性、紧密性较强的知识以形象、清晰、精简的形式呈现在学生们的面前，从而帮助其更好的突破重难点，使探究兴趣以及学习效果等得以显著的强化。因此，小学教师在数学教学开展的过程中，应对其的应用途径及手段等加以探索，以将其的价值与意义充分的突显出来，以为有效课堂起到正面的作用。

一、微课在小学数学课堂教学中的应用优势

首先，其具有着趣味性。可以有效的强化数学课堂所具有的趣味性，往往是微课这一资源最为显著的一个优点，从而形象、生动的帮助学生更好的实现解惑的整个过程，将有效学习得以落实。……