白彩虹

摘 要： 自从我国开始推行教育改革以来，发生了很大的改变，从教育理念到教学内容再到教学方法及其他一些方面都发生了变化，就教学方法来说，情境教学模式被引入小学英语教学中，在实践和应用过程中取得了一定的成就，但是由于经验的缺乏产生了一些问题。本文立足于教学实践，首先阐述了情境教学在小学英语教学中的一些问题，其次为情境教学模式在小学英语课堂中的有效运用提供了一些针对性的建议。

关键词： 小学英语 情境教学 有效举措

在我国长期小学英语教学实践中，教师基本采用的都是“填鸭式”教学方式，这种方式忽视学生学习的主体地位，不利于学生学习积极性的提高。随着新课程改革和素质教育的深入实施，新的教育理念的传播使教师们意识到传统教学方法的弊端，作为基础教育阶段最重要的小学英语教学，近年来在教育模式及理念方面发生了重大的转变，对于强化学生的学习效果及提高综合素养等有着积极的作用。一些新的教学方式以其独特的优势引起了广大教师的广泛关注，情境教学就是一种新的教学方式，强调学生的学习主体地位和教师的教学主导作用，与新课改理念相符合。但是，这种新的教学模式在发展中走入了一些误区，不但没有发挥优势，对于教学质量的提高效果也甚微。因此，对这种新颖的教学方法继续进行深刻的探讨是很有必要的。

一、情境教学模式在小学英语教学中实施的意义