方开飞

[摘 要]随着科技的飞速发展，海量信息充斥着我们的生活，因此引导学生养成良好的信息意识迫在眉睫。教学中，教师可从收集材料、批判认知、课外拓展三个方面入手，引导学生自主学习，学会筛选有价值的信息，使学生形成良好的信息意识。

[关键词]自主学习；信息意识；收集材料；批判认知；课外拓展

[中图分类号] G43[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2018）15-0060-01

信息意识作为现代人所必须具备的基本素养之一，越来越受到大家的重视。小学生是祖国的太阳、祖国的花朵，是信息技术的传播者、继承者、开发者，具有良好的信息意识，既是一个人信息素养的体现，又是国家未来发展的重要基石。因此，越来越多的小学注重强化学生信息意识的培养。

一、收集材料，学会择选

相信多数小学教师都会发现，学生在学习信息技术时总是会被计算机网页上弹出的游戏广告所吸引，而不顾老师对教学内容的讲述，全身心地投入到游戏中。学生在面对这样的诱惑时，需要教师协助他们收集有用的材料，学会选择有价值的信息。

例如，在教学苏科版四年级信息技术主题活动中的《中国传统节日》的时候，我让学生收集关于中国传统节日的典故、诗句、歌谣。首先，我将学生分为三个大组，第一组收集与中国传统节日有关的典故，第二组收集有关中国传统节日的诗句，第三组收集与中国传统节日有关的歌谣，并教他们如何在网上避过广告选择出有用的材料为己所用。……