杨军

【摘要】阅读是小学语文的重要组成部分，关系到学生对语文的理解能力和对语文的灵活运用能力，对小学生后续的其他学科的学习也有着非常重要的意义。在小学语文核心素养培育理念下，必须重视如何提高阅读教学质量，培养小学生的阅读能力，为小学生的语文学习打下良好的基础。本文主要探究了小学语文核心素养培育理念下的阅读教学改革。

【关键词】小学语文；核心素养；阅读；教学改革

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

阅读教学不仅与小学语文的阅读部分有关，还会影响到学生的整体语文学习情况，并且对学生的生活产生很大的影响。在小学语文核心素养培育理念下，老师在进行阅读教学时，应该改变传统的教学模式，将学生视为教学主体，加强课堂互动，尝试设置教学情境，注重课堂学习效率，培养学生的阅读兴趣，然后逐渐促进学生提高阅读能力。

一、明确学生的教学主体地位

传统的灌输式教学主要由老师向学生讲授理论知识，学生则是被动接受，缺乏主动思考、理解的过程，课堂枯燥乏味，学生的学习兴趣难以提高。要提高小学语文阅读教学质量，最重要的就是改变以往的灌输式教学课堂，明确学生的教学主体地位，教师在课堂上要注意观察学生是否对课堂内容有疑问，以及学生是否集中了注意力，课堂教学内容要尽量符合小学生的兴趣特征和学生的学习情况。要注意的是若学生在课堂上提出自己的想法或者疑问，老师要尊重学生的想法，注意自己的态度，就算学生说得过于简单或者存在错误也不能批评学生，避免打击学生的自信心和学习热情。……