郭丽 李雨晴

摘 要：本文运用问卷调查法、文献资料法、访谈法、数理统计法等研究方法对教育信息化背景下小学体育教师专业素养发展的现状进行了调研，分析了当前的现状及发展前景，并提出相应的发展对策，试图为教育信息化背景下小学体育教师专业素养发展的研究提供一定的参考依据。

关键词：教育信息化；小学；体育教师；专业素养

中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）09-090-1

一、调查目的、对象与方法

1.调查目的：小学体育教师在进行专业素养发展时，要结合教育信息化对教师专业素养的新要求，充分利用教育信息化的相关研究成果和先进技术，保障自身专业素养的发展，为促进教育信息化背景下小学体育教师专业素养的发展提供一定的建议和对策。

2.调查对象：苏州部分小学体育教师，共发放问卷95份，回收95份。

3.调查方法：问卷调查法、文献资料法、访谈法、数理统计法等。

4.调查时间：2016年8月

二、调查数据分析

本次调查主要围绕以下几个方面展开：

（1）年龄、职称。

（2）教师信息技术应用能力的重要程度。

（3）您在日常教学中使用到哪些类型的信息化教学资源。

（4）您是否参加过关于信息技术应用的相关学习和培训。

（5）您近三年参加过信息技术应用的培训次数有多少。

（6）您目前最想获得哪方面的培训。

通过对以上几个方面详尽的分析对比，对小学体育教师专业素养发展状况的调查，结合教育信息化背景下教师专业素养发展的新要求，探究小学体育教师专业知识、技能、理念发展中存在的问题，并分析其原因，为促进教育信息化背景下小学体育教师专业素养的发展提供一些建议和对策。……