吴飞燕

摘 要：伴随着新课改教学理念的深化与推行，拓宽学生视野，提高学生文化素养成为新的教学需求。在这样的背景下，教育部门开始重视初中历史和社会教学。初中历史与社会内容涉及比较广泛，知识之间联系密切，这就使得对初中历史和社会进行拓展性课程建设便显得尤为重要。笔者在拓展性课程的理论基础上，提出相应的教学措施，以期对初中历史和社会教师带来一定的帮助，进而促进我国历史和社会拓展性课堂建设。

关键词：历史与社会；教学理念；拓展方向；教学应用

中图分类号：G633.51 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）08-025-01

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一、历史与社会拓展性教学的意义

历史与社会的知识综合性比较强，主要将政治、地理、历史三大学科的知识融为了一体，其中也整合了一些相关的人文知识，对历史过程、现实问题以及社会热点有机的联系在一起，要求学生能够综合性的进行问题的分析和探究。历史与社会是一门开放性的学科，这就要求教师在教学过程中不应该被教材知识所束缚，而应该从学生的生活周边事物与现象出发，将教学内容与社会生活联系在一起，加强政治、地理和历史学科之间知识的拓展和联系，将教学环境拓展延伸到学生的社会生活中。拓展性教学对于历史与社会的学习具有重要的意义，因此，教师要在教学中引导学生进行积极的思考，让学生结合已经掌握的知识和生活经验，进行问题的主动探究，互动合作，提升学生知识的综合运用能力，促进学生各项素质的发展。……