韩永军

摘 要：将多媒体技术与高中物理教学进行相互整合的过程意义重大。本文首先简要分析了多媒体与高中物理教学整合过程中存在的问题，接着提出了多媒体技术与高中物理教学的整合策略，旨在通过于此，全面提升高中物理教学的整体成效。

关键词：多媒体技术；高中物理；整合策略

中图分类号：G633.7 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）08-092-01

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近年来，随着社会经济的不断快速发展，我国早已经进入了互联网新时代。在当下，互联网无孔不入，渗透进入了人们生活的方方面面，对于教育领域的高速渗透亦不例外。在传统的高中物理教学中，教师对于多媒体的认识和了解少之又少。在新形势下，多媒体技术与高中物理教学整合成为了时代所需。在新形势下，如何将多媒体技术与高中物理教学进行相互整合成为了每个业界有识之士广泛关注的焦点问题之一。

一、多媒体与高中物理教学整合过程中存在的问题

（一）教师对于多媒体的认识和理解一知半解

随着时代不断的进步与发展，高中物理教师对于多媒体的认识和理解也有着较大的转变，从以前的一无所知过度到有一些了解。但是这种程度的了解很显然不足以应付日常的教学活动，不但不能在教学中很好的体现多媒体的优势，相反会给教学带来意想不到的阻碍作用。特别是对于一些年龄较大的教师而言，在将教学与多媒体进行相互整合的过程中更是显得捉襟见肘，最终的效果自然大打折扣。……