郑颖芹

【摘要】在小学低段数学的教学中，通过生活化教学，可以大大降低教学难度，增强学生对数学知识的认知理解，让学生感受生活、体验生活，在生活中学习，培养学生生活实践能力，提高学生解决生活问题的能力。本文结合生活化教学的作用，提出了小学数学生活化教学的有效策略。

【关键词】小学数学 生活化教学 实践

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0150-02

数学课程对于低段小学生而言存在不小的难度，其并非是因为小学数学本身难度大，主要是因为低段小学生自身的数学素养水平还比较低， 在数学知识的理解上存在诸多局限，从而增加了教学难度。因此，在小学低段数学课堂教学中，教师就要善于结合教学内容，注重采用生活化的教学方式来引导学生从生活中认识数学、学习数学，从而获得数学知识的构建和问题能力的培养。那么，在小学低段数学教学中如何进行生活化教学呢？笔者从生活化教学的作用出发，谈谈如何进行小学数学生活化教学。

一、小学数学生活化教学的作用

在小学低段数学教学中利用生活化教学，其作用主要表现在三个方面。首先，可以提高学生对数学的興趣。兴趣是低段小学生学习的先决条件，利用生活化教学，通过生活素材、案例可以让学生对数学产生不同的认识，进而增强其兴趣。其次，可以提高教学有效性。在以往的小学低段数学教学中，由于教学活动的过于理论化，导致学生缺乏实践体验，进而对数学知识掌握不牢固，或是无法从理论迁移到实践上；……