李星宜

【摘要】阅读是语文教学的重要组成，也是培养学生写作能力的有效途径。特别是在小学语文阅读教学中，由于小学生知识水平有限，注意力难以长时间集中，教学效果难以提高。对此，语文教师需加强教学方法的改进和创新，通过合理运用教学策略来激发学生的阅读学习兴趣，才能有效提高语文教学效率。本文探讨了小学语文阅读教学有效激“趣”的策略，以供参考。

【关键词】小学语文 阅读教学 兴趣

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0079-02

“读书破万卷，下笔如有神”，杜甫的一句诗文揭示了阅读的重要性。在小学语文阅读教学中，教师要想提高阅读教学效率，需先激发学生的学习兴趣，只有学生有了阅读兴趣，才能取得事半功倍的效果。如何让学生喜欢阅读、自觉学习，则成为了语文教师需深入思考的问题，下文对此进行了探讨。

一、巧用教材激“趣”

小学语文阅读教学应重点围绕教材来展开，挖掘教材文本的深刻内涵。教师可通过介绍与教材文本相关的作品或是与作者有关的奇闻轶事来调动学生的阅读学习兴趣，引导学生主动探究文本知识，阅读相关联的书籍，这既能拓展学生的阅读面，还能实现课内阅读与课外阅读的有机结合，培养学生良好的阅读习惯，提高其学习能力。例如，《草船借箭》这篇课文节选自四大名著之一的《三国演义》，对于《三国演义》这个故事，小学生或多或少有些知道，但大多通过阅读简约版的儿童读本……