王延军

【摘要】引导学生学会学习，既是时代发展的需要，也是学生自身发展的需要。这就一要激发学生学习兴趣，教学生学“进去”；二要教给学生学习方法，让学生走出来；三要构建自主实践的平台，让学生站起来。让学生真正成为学习的主体，使学生从学习中获得积极的情感体验，有效地促进自身的发展，实现真正有效的学习。

【关键词】学习方式 兴趣 方法

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0037-02

叶圣陶先生认为语文教学的最终目的：“学生自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必须做到此两点，乃为教学之成功”。还认为，“一个人有自学的能力和习惯，将一辈子读书，一辈子受用。”那么，在新课程背景下，如何引导学生学会学习语文呢？

一、激发学生学习兴趣，教学生学“进去”

兴趣是最好的老师，兴趣是学生自觉学习的动力。古今中外许许多多的教育家都充分肯定了兴趣在教学中的重要作用。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”卢梭说：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”这些都形象地说明了学习兴趣对学生学习的重要影响。那么，如何激发学生的学习兴趣呢？

1.营造情境，让学生走进去

从课堂导入到课堂教学整体，教师要精心设计、巧妙构思，灵活运用各种教学方法，或借教具助领悟，或引用诗词、对联、故事等，营造情境，激发学生学习兴趣，使学生进入最佳的学习情境，把学生自然而然地引向学习的意识中。如讲朱自清的散文《背影》时，播放歌曲《父亲》，让学生在听歌时思考父亲给自己的感觉，悠扬的旋律会让学生想起生活中的情节，感人的歌词会在学生内心深处激起层层波澜。……