张学坤

【摘要】随着社会经济的不断发展，多媒体技术的不断进步，现阶段多媒体技术得到广泛的应用，尤其是在教学中的应用非常普遍，例如，课件播放、影视、图片等方面的教学，主要是采用多媒体进行展现，为学生创造了更好的教学条件，而且对教学的情境创设也有着一定的作用，从而有效的提高了教学的效果。但是，在多媒体运用的教学过程中，还有一些值得我们深思的问题，本文主要对多媒体在初中数学教学中的运用进行分析。

【关键词】多媒体 初中数学 运用 思考

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0200-01

初中数学是初中阶段的一项重要科目，也是培养学生数学学习兴趣的关键所在，为了激发学生的学习兴趣，培养学生的学习热情，将多媒体设备应用到初中数学教学中，能够为学生营造良好的学习氛围，从而有效的提高了初中数学的教学质量。但是，就当今多媒体在初中数学教学中的运用情况来看，存在着诸多的问题，例如，多媒体教学显得片面性、教师过于依赖多媒体教学、多媒体教学缺乏主体性等问题，严重影响到初中数学的教学质量，因此，需要采取有效的措施进行改进。

一、多媒体在初中数学教学中运用存在的问题

1.多媒体教学显得片面性

将多媒体应用到教学中是当今提高教学效率的主要途径，但是，在运用多媒体进行初中数学教学中，会存在一定的弊端，例如，一些本应详细解说的教学环节，利用多媒体只是带过，缺乏教师的详细解说，很难让学生掌握知识的重难点，影响到学生的学习效果。……