【摘要】在2017年教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》中，将综合实践活动列为国家义务教育阶段和普通高中的必修课程，然而对于大多教师而言，它仍是一个新的领域；心理健康教育课是基础教育体系中的重要课程，目前两门课程的实施现状并不乐观。本研究基于学校十多年开展心理体验主题课程的经验，从目标定位、组织形式、课程评价、课后拓展等方面，系统论述了在综合实践基地创新开展心理健康主题教育的模式以及实施效果。

【关键词】基地 心理体验 目标定位 组织形式 课程评价

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0295-02

身心健康是学生全面发展的基本保障。基地作为实施综合实践活动课程的重要场所，以独有的教学资源和教学方式，在丰富学生的学习阅历、转变学习方式、发展良好心理品质等方面都有非常重要的作用。我校依托各种主题教育场馆和心理课程资源，开展主题鲜明、形式多样的心理体验主题课程。在课程实施中，坚持实践性、自主性、开放性和生成性等特点，通过主体性活动唤醒学生内心深处的心理体验，完善学生对自我的认识和探究，促进学生良好心理素质和人生观的形成。作为一名实践基地教师和心理咨询师，结合我校十几年的教学实践，从以下几方面阐述如何在基地模式下更好地开展心理体验主题课程的教学。

一、课程的目标定位

（一）课程理念

以学生发展的内在需求为导向，尊重学生身心成长规律；……