廖红

【摘 要】统编教材《道德与法治》首次出现主教材和副教材相结合的编排样态，副版绘本是低年段副教材的呈现形式。运用好副版绘本是课堂教学增量的切入点，可以从“链接儿童生活，激起成长自发；走进儿童生活，涵养成长自觉；拓展儿童视野，积淀成长自信”这三个策略入手，培养儿童形成自主构建的能力，为儿童过上有道德与法治的生活做好服务。

【关键词】道德与法治；副版绘本；运用策略

绘本是深受儿童喜爱的一种圖文结合、以图为主的叙事文本。统编教材《道德与法治》低年段（一至二年级）采用了绘本式教材设计的思路。教材首次出现了主教材和副教材相结合的编排样式。副版绘本是一年级《道德与法治》副教材的呈现形式，是以绘本故事的形式出现在教材页面底部三分之一处，独立连续排列，类似连环画。一年级教材中有副版绘本的课文约占80%，承担着补充和拓展教学内容的功能。

副版绘本以讲述式叙事为主，根据内容可分为故事叙事和道理叙事，也可以根据叙事的开放程度分为完整式叙事和开放式叙事。它在教材中出现的位置也各不相同，有些贯穿整篇课文，有些则出现在开篇或课后，甚至一篇课文出现两个副版绘本。教师在解读新教材时，要读懂编者的设计意图，充分挖掘副版绘本的应有价值，使“小绘本”发挥“大作用”。

一、链接儿童生活，激起成长自发

苏霍姆林斯基说：“儿童是以色彩、形象、声音思维的。”生硬的说教，学生难以接受，德育收效甚微。……