杨倚媚

【摘要】情感体验教育主要是在德育实践过程中，对学生道德情感体验加以引导，促进学生对生命内在情感的重视，摆脱以往对道德知识灌输和外部行为约束的教育现状。文章主要从学科融合、主题教育融合、课后延伸以及家庭合作这四个方面进行小学德育中情感体验教育应用与实践的探讨。

【关键词】小学德育；情感体验教育；实践

一、引言

小学生在生理与心理的发育上尚未成熟，在行为与意识的形成中容易受到外界的影响，因此可以将情感体验引入到小学德育之中。因为情感体验教育相对于其他教育方法，其接受程度较高，可以降低社会中不良因素对小学生所造成的影响，对小学德育教学质量进行有效提升。在充分利用已有教育资源的基础上，拓展新的教育途径，是凸显情感体验教育应用与实践的最可行、最具有现实意义的做法。

二、课堂教育与学科融合

课堂教学过程是师生之间的情感最为丰富的阶段。在第二期课改相关课程中，有关情感体验教育的内容是比较多的，主要是品德与社会和语文学科的教育内容，涉及伙伴情、亲师情、亲子情等课文，并制定了每篇课文情感体验教育的重点项目，以便教师在教学过程中有机渗透，自然融合，充分发挥情感体验教育的优势。教师们积极尝试，以研讨课的形式在实践中摸索行之有效的教学方法。

《称赞》是小学语文二年级的课文，主要是对小刺猬和小獾之间的友谊进行讲述。……