万景志

【摘要】翻转课堂是一种新兴的课程教学模式，因教学时间灵活以及突出学生学习自主性等方面的优势，深受广大师生认可。文章以沪教版教材为例，对翻转课堂在初中数学中的植入方式展开了全面论述，旨在提高翻转课堂模式使用水平，保证初中数学教学整体质量。

【关键词】初中数学；翻转课堂；教学策略

翻转课堂最早出现在美国，也被称为颠倒课堂。在运用该种方式进行学习时，学生会按照教师所上传的相关视频在家进行事先预习，属于先学后教模式，能够通过对信息技术的合理运用，深化对知识点的理解，确保能够在教师的引导之下，更好地展开数学学习。因此，对翻转课堂教学模式进行研究，对于现代初中数学教学而言意义极大，值得展开深入解析。

一、明确教学目标

教学目标是实施教学活动的关键因素。明确教学目标，不仅能够让学生主动参与到教学之中，还能让学生有目的地进行各个阶段的学习，可以切实保证课程教学质量。

例如在对“二次函数的概念”知识点进行学习的过程中，笔者通过对本课教学内容以及相应教学大纲的研究，指出本课教学主要分为三个目标：第一，理解二次函数概念内涵；第二，能够运用二次函数概念进行简单二次函数问题的解答，并可以对其定义域进行明确；第三，可以运用函数思想对变量变化规律进行体验与研究。在目标制定之后，笔者便开始对各阶段教学任务以及教学计划进行安排，这样不仅能够保证各个阶段翻转课程的开展质量，同时能够有效避免盲目学习以及学习流于表面的情况出现，可以有效带动学生全面发展。……