龙萍

【摘要】《计算机应用基础》作为高职院校的公共基础课，在培养学生计算机知识和能力素质方面起到基础性和先导性的作用，而高职院校学生计算机基础参差不齐，传统的教学模式很难满足各类学生的需求。文章针对《计算机应用基础》教学中存在的问题，引入CDIO教育模式，对《计算机应用基础》教学改革具有较好的促进作用。

【关键词】CDIO教育模式；《计算机应用基础》；教学改革

一、前言

21世纪是信息化时代，计算机已经成为人们生活、学习、工作不可缺少的重要工具。高职院校主要培养面向生产第一线的实用型高级技能型人才，要求毕业生必须熟练掌握计算机基础知识。《计算机应用基础》作为高职院校最重要的公共基础课之一，在促进学生熟练掌握计算机知识方面起到非常重要的作用。然而，高职院校学生来源广，基础参差不齐，传统的讲授教学模式在《计算机应用基础》教学中存在很多问题。笔者在《计算机应用基础》教学中引入CDIO教育模式，较好地解决了学生基础参差不齐及学生学习兴趣不高的问题，取得了较好的教学效果。

二、高职院校《计算机应用基础》教学现状

（一）学生计算机基础参差不齐

目前进入高职院校的学生主要有三类：第一类是参加单独招生考试的学生。这类学生主要是通过参加由高职院校自己命题及组织的考试而进入学校的，生源比较杂，有普通高中的毕业生，有职业高中的毕业生，有普通中专毕业生以及技工学校的毕业生。……