周璐 陈宇红 任政亮

【摘要】文章首先分析了会计实践教学的现状及供需双方对会计人员应用能力界定的差距问题，提出了设立依托会计师事务所的财务诊断室以创新会计实践教学模式，然后详细分析了它的定位及其基础能力、项目能力、综合能力和创新能力四大实践平台对学生实践能力的培育，最后提出了会计专业实践教学的体系。

【关键词】财务诊断；会计实践；教学体系

【基金项目】本文得到广大[2015]99号文、穗教高教[29]号文、粤教高函[2015]173号文支持；本文得到2016JGXM_ZD_54项目支持。

一、研究背景

随着世界经济一体化步伐的加快以及中国经济的稳步增长，企业对应用型技术人才的需求不断增加，要求也更高更全面。中共中央、国务院在2010年颁布的《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》中指出，要立足培养全面发展的人才，突出培养创新型人才，注重培养应用型人才，深化教育改革，并提高教育质量。在《纲要》的指导下，越来越多的高校将培养高素质实践人才作为教育目标之一，实践教学体系这一应用型本科教育中至关重要的环节，如何改革与创新尤显重要与紧迫。

（一）会计实践教与学之困

会计专业作为一门实操性强的专业，本科教育阶段不仅要培养学生扎实的理论知识和专业技能，更要培养其在信息化条件下运用会计职业判断能力解决企业实际问题的能力。为达到这一教育目标，我国会计教育领域采用了将理论知识的学习与会计实践教学相结合的教学方式。……