罗小娟

【摘要】高职院校如何创新教育理念，结合优质教育资源和信息化学习环境建设，通过学习方式和教育模式创新来解决供给侧和需求侧之间的矛盾，实现高职教育的社会价值？融合了现代学徒制和翻转课堂两者优势的高职现代学徒制下二维翻转课堂教学模式正是实现产教融合，校企合作，解决以上矛盾的一种有效探索和改革。

【关键词】高职现代学徒制；二维翻转课堂教学模式；构建

【基金项目】本文为重庆市教育委员会2015年高等教育教学改革研究重点项目“现代学徒制中二维翻转课堂教学模式的构建”（编号152077）阶段成果。

由于受体制、机制等多种因素影响，人才培养供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上还不能完全适应，出现“毕业生无人要，用人单位无人用”的困境。如何深化产教融合，促进校企合作，使教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，这是人力资源供给侧结构性改革的当务之急。党的十九大报告中对职业教育明确提出“深化产教融合、校企合作”的要求。高职院校在人才培养的工作中如何在国家的宏观指导下，创新教育理念，结合优质教育资源和信息化学习环境建设，通过学习方式和教育模式创新来解决供给侧和需求侧之间的矛盾，实现高职教育的社会价值，是当前高职需要解决的首要任务。融合了现代学徒制和翻转课堂两者优势的高职现代学徒制下二维翻转课堂教学模式正是实现产教融合，校企合作，解决人力资源供给侧与人才需求侧矛盾的一种有效探索和改革。……