高伟龙

摘要：我们学校地处广西农村，学生水平参差，还有不少农村留守儿童；我是一名小学语文教师，班主任，还是学校的领导，一身兼几职，深感责任的重大，我扎根农村教学二十多年，积累了丰富教学经验，就怎样才能使小学语文课堂教学有效？

关键词：小学语文；课堂教学；有效性策略；兴趣；学习主人

中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）12-0058-01

1.我热爱教育事业，热爱语文教学，爱我的学生，激发学生的浓厚的学习兴趣，提高课堂效率

1.1 兴趣是最好的老师。我根据农村学生的特点，面对农村留守儿童，因材施教，对症下药，设置悬念，激发兴趣； 学生主动、自觉地进行学习内容的探索，从而提高课堂教学效率。

1.2 开端引趣，寓教于乐之中。以趣引入，会激发学生强烈的兴趣。我在讲授《草原》时，在解题之后问道："草原在哪里？谁看过草原？谁来描绘一下草原的样子呢？"学生急于到文中寻找答案，使学生学得自觉、主动，从而学生学得轻松自如，学得兴趣盎然，从此爱上语文课。

2.教學采用多种多样的教学方法，随机应变

我特别重视每一堂课开端时的趣味性，不摆领导架子，用"提问设疑 "，还有"谜语"、"悬念"、"故事"、"小品"等方式引趣，俗话说，"好的开始是成功的一半"，我用心让小学语文课堂生动有趣，使学生爱听，爱学。

2.1 引入公平的学习竞争，认真对待每一个学生。棋迷、球迷们为什么会"迷"呢？因为这里有竞争；在教生字时让学生比一比，谁认得快，记得牢，谁组的词多；在朗读课文时，让学生比一比，谁读得有感情，谁领会地深刻；……