杨志友

摘要：本文以初中数学课堂教育改革为背景，以数学新课程理念为指导，结合初中数学教学的现状，通过个人对数学教学方面的简单了解，以及文献的查阅，针对小组合作学习这一新理念如何有效实施，做出以下分析：传统数学课教学模式、数学小组学习中存在的问题、数学课小组学习的建设，以及组织小组成员交流的技巧。通过对这一新理念的简单分析，进一步将这一新理念更好地运用到实际地教学过程中去。

关键词：小组合作学习；传统教学模式；交流技巧

中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）09-0154-01

1.传统数学课的教学模式

传统的数学课堂教学就是单纯的教与学活动，缺乏教学资源的整合与教学手段的优化，缺乏学生的自主发挥和创新应用。这种课型在很大程度上限制了学生自主思考的能力，同时学生在数学方面的提升也很大程度上取决于老师的教学能力，所以就造成了数学课上很大程度上只是老师自己在反复地重复自己的理论，这种教学很显然已经不再适应数学教学的进程，所以数学教学改革便成了必然。

2.数学小组学习中存在的问题

以往的小组学习基本是简单的人员组合和知识处理，基本没有实质性的深层次交流，更谈不上方法和技能的创新，教师的指导也是面向全体，缺乏个性化指导。长期以来学生被困扰在题海中，教师这个职业是天底下最光荣又是最艰苦的职业，科学的学科指导方法才是提高学习效率的捷径。……