陈轶

中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）09-0255-01

提到复习，我的脑海中常常会浮现这样几个画面：考、考、考，老师的法宝：分、分、分，学生的命根。整天就是做卷子，讲卷子。搞题海战术，把学生搞得筋疲力尽，没有丝毫兴趣。或者让学生做书上的题目，从第一页开始，书上所有的练习都不放过，做完一遍，再做一遍。或者干脆把书上的内容再上一遍，好比把煮熟的饭再炒炒吃，这种复习方法更是让学生倒胃口。

如何真正上好复习课，让孩子感兴趣，还真不是一件容易的事。因为所复习内容学生不陌生，难免缺乏一定的兴趣，再说低年级的孩子又不容易保持长久的注意力，这就要求教师精心设计，认真准备，这样才能达到复习的效果。我觉得上好复习课，应从以下几点入手：

1.创设各种情境

新授课要创设情境，复习课同样也不能缺少情境。因为复习课内容本来就缺乏新意，如果不弄点有趣的情节，学生不容易感兴趣。根据低年级的孩子的特点，喜欢听故事、喜欢有趣的动画、喜欢表演、喜欢竞赛，喜欢奖励。所以在复习计算题的时候，我们可以将题目蕴涵在故事中、在动画中、在表演中，学生学得肯定很有兴趣。等到做题很熟练的时候，我们可以开展各类竟赛活跃课堂气氛，同座位之间竞赛、小组之间竞赛或全班开展竞赛。贏得同学可以奖励红花、红旗等等。总之，让学生开心起来，学起来就不觉得累了。

2.注重合作学习

个人学习可能没什么劲，如果两人在一块儿学或小组一起学可能感觉就不一样了。……