王继兵

【关键词】学校管理；以人为本；教育教学

【中图分类号】G525 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）26-0053-02

在学校管理中，教师和学生的因素无疑是最为重要的因素。在校园里，教师与学生一样，他们都是唯一的，都有自己的特质，人与人之间也存在明显的差异。因此，学校在管理过程中，应当充分考虑师生的个别差异性，善于用最优的方法，让师生固有的或潜在的素质，自内而外引发出来，已成为现实的发展状态。

对于教师，管理者首先要学会尊重。要相信教师，理解教师，发现每个教师潜在的发展能力，努力培养他们成为教学能手和教育专家。学校要尽可能地为每个教师搭建获取成功的舞台，满足他们各自不同的情感需求。教师的成长主要在于课堂实践，对于刚入职的青年教师，通过岗前培训、理论学习等使他们在课堂教学实践中迅速成长；对于中青年教师，通过开展教学评比、基本功大赛、竞赛辅导等活动，培养他们的创新能力；对于教龄较大的教师，可以结合各自特点形成独具特色的教学风格，最终成长为具有个性化的教学名师。实践证明，积极引导教师参加各类竞赛活动是助推教师成长的重要途径，教师通过比赛来检验能力获得成功的喜悦。学校还可以开设一些选修课，让教师成为选修课程的开发者、建设者。学校还应当充分认识到社团的价值，可以多开展一些社团活动。社团活动通过教师的引领，从而提高了学生的审美情趣和人文素养，也有利于学校的和谐稳定。……