【摘 要】从德国政府层面来看，办好不同类型的学校，让学生根据自己的天赋、爱好和特长选择适合自己的学校；从教学实践层面来看，遵循学生成长的规律，强调学生学习的自主性，很少出现灌输式教学。这些成绩的取得离不开高素质师资队伍的支撑和全社会的共同努力。

【关键词】德国教育；师资队伍；适合的教育

【中图分类号】G515 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）26-0077-02

【作者简介】曹恒来，江苏省盐城市教育科学研究院（江苏盐城，224002）信息技术教研员，高级教师。

2017年11月3日，在江苏省教育国际交流服务中心的精心组织下，盐城中小学创新和实践能力专题研修班一行30人，开始了为期15天的德国研修之旅。在德国期间，我们参观了多个学校以及儿童少年活动之家等场所，听了近10场不同领域专家的讲座。笔者现将赴德国培训、访问和考察的收获和体会与大家分享一二。

一、让学生成为课堂的主人

在Friedensburg中学，我们听了一节生物课。整节课多是学生根据自己的理解发表看法与意见，教师在把课堂还给学生的同时，也没有完全地放任不管，而是经常性地走到学生的身旁，对学习中出现的问题进行及时的指导，然后重点讲解学生不能掌握的内容。11月10日，Mibus教授为我们开设了一个很生动的讲座。以教学“鼠标的使用”为例，我们习惯性地认为应先介绍鼠标左右按键的功能，再演示鼠标的基本操作，并让学生练习使用。Mibus教授的教学方法是邀请学员一起来展示。他先是让学生演示使用鼠标的方法，再作适当的归纳和总结。……