李清莲

摘要：学习英语目的就是为了交流。古人说：“书读百遍，其义自见”、“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。可见，反复朗读英语在英语学习中有着不容忽视的作用。早晨是一个人一天中精力最旺盛，记忆力最好的时候。如何让学生在早读课开口朗读英语，用所学句型与他人交流，全面提高学生的英语素质，成为英语教师教学的首要任务。

关键词：高中；有效利用；英语早读课

中图分类号：G633.41 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）10-0116-01

我校是罗定的一所农村普通中学（有高中，也有初中），高中部95%左右的学生来自农村，受语言环境的限制和传统教学法的影响，很多学生有不敢开口和不习惯开口说英语的心理障碍。早读课流于形式，没有读书的氛围，常常是教师带读时声音盖过学生，学生自己朗读时声音就越来越小，最后变成默读。因此，如何改变学生以往早读课学习英语的现状，提高英语学习效率，这是英语老师们首先要解决的问题。

1.要让学生明白英语早读课的重要性

古人说：“书读百遍，其义自见”、“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。大声朗读英语对学生的英语学习意义重大。老师告诉学生：“一日之计在于晨”。清晨是人的大脑最清醒的时候，精力旺盛，记忆力强。学校开设早读课，就是要学生利用英语早读课这个“黄金时间”，让学生大声朗读英语，刺激大脑，强化记忆，以期收到事半功倍的效果。相信明白了早读课的重要性和它能够带来的不可估量的学习效果以后，学生就不会找各种理由不参加早读课或是拒绝早读了。……