靳进

摘要：思想品德课对于小学教育来说是培养孩子们德育方面的主要课程，引领学生们从小就树立起良好的品行、文明道德以及行为规范。可在真正的实践中，由于思想品德课分值低，加上内容主要是理论教育，显得过于枯燥，难以引起小学生们的学习兴趣，从而无法达到思想品德课的教学目的。因此本文就对如何使小学生更好地吸收思想品德课内容的教学方法提出深入探讨。

关键词：小学；思想品德；教学方法

中图分类号：G621 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）10-0037-01

思想品德课分值低，因此无论学生还是教师都对其不是很重视。这个观点是错误的，思想品德课绝不是一个可以忽视的课程，它直接关系到小学生们的德育水平。在着重素质教育的今天，学生们是否成才，不单单是只看成绩，还要看学生们的品行、素质。必须让学生们在将来的社会中，无论对人还是对事都能有良好的道德品质，从而在未来有着更好的发展。可今天的思想品德课，多为老师的照本宣科，学生们也是左耳进右耳出的状态，根本达不到教学目的。因此根据小学生的性格特质，切实有效地进行思想品德教学，提高思想品德课的有效性，是教员们面对的首要课题。

1.充分把握，设定相应教学要求

小学生年龄小，没有相应的学习目标。因此，上好思想品德课，教师必须在认真钻研教材的基础上，把住教材的中心观点，对教材的基本思想、基本知识，对教材不仅懂得，而且要熟悉，运用自如一认识角度和教材的思想性、科学性溶化为一体，达到这个境界，才能真正掌握教材。……