左丽艳

摘要：高中政治学科是高中阶段学习中非常重要的内容，这一学科的知识点较多、内容较为复杂、逻辑结构比较庞大，因此要求学生具备较强的理性思维能力和知识建构能力，才能够更好地展开学习。本文深入探讨了目前高中政治学科知识体系构建过程中存在的问题，并对如何实现学科知识体系的构建提出了幾点建议。

关键词：高中政治；学科；知识体系；构建

中图分类号：G633.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）13-0044-01

从目前高中政治学科教学来看，不少学生认为知识点较为复杂、逻辑难以把控，无法对现有的政治学科知识进行系统化的梳理，从而导致他们很难有效地提升政治学习效果。长此以往，必然会极大地降低学生的政治学习兴趣，无法更好地促进他们成长和发展。针对以上存在的问题，本文提出了四个方面的要求：通过对比教学，培养学生的发散思维和学科视野；运用类比教学，改进优化教学流程及知识体系；强化推理教学，更好地延伸学生的探索能力；注重归纳总结，实现学生的政治学科体系建构。下面将重点来对此进行深入的研究。

1.通过对比教学，培养学生的发散思维和学科视野

善用对比教学来进行政治学科的学习，有助于培养学生的思维辨别力和观察能力，从而实现同中求异、异中求同，这样可以准确地把握不同的知识点之间的必然联系和区别。通过这种学习方法，有助于有效地促进学生触类旁通、见微知著，实现个人综合政治素养的提升。……