王家兴

摘 要：随着新课程改革的不断深入和素质教育理念的普及，初中生读写能力的提高成为了师生们共同关注的问题。传统初中英语课堂上注重单一技能训练，忽略了阅读和写作的共同提高，使学生们增加了不少课业负担和学习压力。本文将针对初中英语如何立足读写结合，以读促写提高写作能力的教学进行探究，并结合笔者多年教学经验谈谈看法和体会。

关键词：初中英语；以读促写；写作教学；策略研究

中图分类号：G633.41 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）06-023-01

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英语写作能力是一项综合性的专业技能，对于初中生的英语综合能力要求很高，同时也是素质教育理念下英语学科的重要教学目标之一。为了使学生掌握一定的语言知识，具备规范化的英文文字表达能力，初中英语教师应当培养学生养成良好的英语阅读和写作能力。学生通过阅读积累知识，通过写作输出自身的思考，这样才能让学生明白阅读和写作的关系，以读促写，读写结合，从而提高学生的综合素质能力和英语实际运用水平。

一、目前初中英语写作教学存在的问题

1.应试教育带来的压力和功利化

如今社会科学经济发展迅速，对于人才的需求不断提升。我国的人才选拔机制是通过考试（中高考）进行的，因此学生面临着更严格的考试要求。学校、教师和家长都对学生的成绩寄予了更高的期望。在英语学习过程中，学生学习压力增大，片面追求成绩的功利性加深，导致对于英语阅读和写作难以从心底产生兴趣，使教学受限于考试，难以提高教学效率。……