李亚楠

【摘要】“互联网+”下的教育是教育的发展趋势，面对来自教材、生活和互联网等的信息丰富又冗杂，培养学生信息意识有十分重要意义。信息意识包括能够自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息；具有数字化生存能力，主动适应“互联网+”等社会信息发展趋势；具有网络伦理道德与信息安全意识三部分。本文结合笔者的工作经验和查阅文献，通过调查，分析了目前小学生信息意识的现状，指出了学生现在值得表扬的地方和有待提高的地方，并提出了提高教师核心素养，明确教学目标，善用教学策略的具体改进意见。

【关键词】小学数学 数学教学 信息意识 核心素养

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）15-0116-02

一、培养小学生信息意识的意义

信息意识作为现代社会每一名公民都应该具备的基本素养。作为促进学生全面发展的重要条件，信息意识既是学生掌握现代生存技能和学习知识的条件，发挥在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。21世纪逐渐向世界多极化、文化多样化、经济全球化、社会信息化深入发展，学生对信息具有敏锐的觉察力，也就是敏锐地获取信息，能从大量的冗杂的平常社会事务中发现自己有兴趣的信息，并辨别这些信息的优劣“去粗取精、去伪存真”，通过加工，利用信息解决问题。

二、小学生数学信息意识的现状调查和分析

1.调查对象和方法

本次调查以沈阳市某学校小学，六个年级，16个班级，初中三个年级，6个班为调查对象，共600名学生。……