摘 要：“问题是数学的心脏。”尤其是在数学教学中，问题直接引导着学生的学习方向。关于问题导学对于高中数学教学有何价值？如何在高中数学教学中有效运用问题导学这一教学形式，这已经成为素质教育的热门话题，也是本文所要探索的重要问题。

关键词：问题教学；问题导学；高中数学

一、 问题导学在高中数学教学中的价值

（一） 问题的引入能够让学生变被动为主动

“问题导学”由教师提出“问题”，指导学生去思考，去探索，从根本上改变了过去那种把学生当作“知识容器”的做法，使学生的学习变被动为主动。通过对“问题”的探求，让学生掌握解决问题的一般步骤和方法，让学生在面对其他问题时，知道如何去思考、去解决。对学习上存在困难的学生，教师应进行方法上的个别指导。学生只有掌握了好的学习方法，才能从容应对其他科目的学习及将来的学习，才会受益终生。

（二） 提高学生的学习兴趣，让每个学生都能体验成功

“兴趣是最好的老师。”人天生对解决问题有浓厚的兴趣，学生尤其如此。当身边活生生的“问题”提出来以后，天生好奇的学生便有了强烈的兴趣，想去试一下，看能不能解决。但基础不同的学生会遇到不同的困难，教师这时应及时做好适当的指导，让学生觉得解决方法就是他们自己想出来的；不求每个学生都能将整个“问题”解决，只要他们能尽量多地解决“问题”中的小“问题”就是好的。这样能让他们从中体验成功的喜悦，产生对数学学习的浓厚兴趣。……