摘 要：建立“和谐”、“仁爱”的师生关系，调动学生学习的主动性；“以德治教”让学生在仁爱中自由驰骋；课堂评价中体现“仁爱”教育，以“仁”送学生远行，促使学生“亲其师，信其道”。

关键词：“仁爱”教育；“以德治教”；关注学生发展需要；贴近学生现实生活；调动学习主动性；学生评价中体现“仁爱”教育；永葆“仁爱”精神

古今中外，凡是伟大的教育家都是充满仁爱之心的人。孔子有“君子学道则爱人”之语，孟子讲究“仁爱”治天下。苏联教育家赞科夫说过，“没有教育对儿童阳光般的爱”，学生的成长将会弯曲变形。教师担当着教育下一代的重任，唯有高尚的师德修養，满足学生成长、发展的需要，才能培养出符合二十一世纪需要的人才素质，才能实现中华民族的伟大复兴。本人结合20多年的高中历史教学生涯，认为做到“仁爱”教学可以做到以下几点：

一、 建立“和谐”、“仁爱”的师生关系，充分调动学生学习的主动性

首先，师生间的相互尊重是建立和谐师生关系的先决条件。苏联教育家霍姆林斯基说：“让每一个学生都抬起头来走路，教师的爱只是他进步的外因，而自尊自强才是他进步的内因。”自尊之心，人皆有之，教师应该尊重学生人格、尊重学生的个性发展、尊重学生的学习规律和学习方式、尊重学生的个人情感和经验等。学生得到教师的尊重，能充分激发他们的情感和潜能，学生在宽松和谐、融洽的环境中轻松自然地获取知识的营养，这对于学生在思想道德、科学文化和健康素质方面获得全面发展，具有重要意义。……