摘 要：随着微博、微信、易信等微网络通讯工具的普及应用，微文化逐渐地进入了人们的视野中，由此引发中职生在思维模式和行为方式、价值观念和道德选择、处世态度和性格发展等方面出现了一些新的特征，诸多因素已经对中职学院现行的德育构成极大的冲击和挑战。

关键词：微网络；中职；德育工作

微博、微信、微小说、微电影等文化传播媒体，由于其内容简明扼要，方法简单便捷，人们可以随时了解和发布新鲜的信息，开启了现代生活一个全新的时代——“微时代”，但这种“核裂变”和“碎片化”的特点深刻影响着处在世界观、人生观、价值观确立阶段的中职生，这就给中职德育教育工作提出了前所未有的挑战。因此如何在“微时代”与时俱进，改进工作方式方法，提高德育工作的时效性，已经成为当代中职教育的重要课题。

一、 “微网络”的特征及其对中职德育的积极意义

（一） 主体参与的大众性

微网络带来的主体参与度体现在大众性这一特征上，不同性别、年级、生活环境的高中生乃至全社会的各界人士都能参与其中。通过微网络，一时兴起的小想法就能成为话题进行交流，人们可以通过手机等微设备随时随地参与进来。

（二） 交流沟通的互动性

微网络中信息的传播呈现的是网状和几何裂变式的结构。这就要求信息传播者在进行信息生产时，要提供具有关注度高、冲击力强，可以在极短的时间内吸引受众眼球并提高受众的阅读兴趣的内容。……