摘 要：互联网思维现如今体现在社会的方方面面，在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“概论”）课中，增加互联网思维的微信平台运用，可以进一步增强教学实效性。教师可以在课前通过班级微信群帮助学生回顾之前的课堂内容，并要求学生做好新课的预习工作；此外还能在课堂中利用微信进行互动式教学，课后也可以运用微信多媒体拓展课程内容，充分体现互联网思维，帮助学生快速掌握“概论”课程内容。

关键词：互联网思维；“概论”课；微信平台

最近几年，互联网思维逐渐产生，并逐渐改变着人们的生活体验和感受，而微信平台属于网络技术的衍生产品，给人们获取信息带来很多方便，并逐渐成为一种新趋势，对人们的生活产生深刻的影响。经笔者的几年实践经验教学发现，高校的“概论”课也可以通过与微信平台的结合，发挥其相应的作用，能提高教学效果。

一、 “概论”课运用互联网思维的必要性

（一） 符合课程指导思想的内在逻辑

在整个“概论”课中都始终贯穿着马克思主义理论的基本内涵，并以此为指引。该理论明确阐明了社会发展的基本矛盾，即生产力和生产关系，经济基础和上层建筑之间的联系，生产力在其中有着关键作用。互联网技术是生产力方面的内容，而“概论”课是上层建筑范围的事物。互联网思维作为一种全新的思维模式，可以说明移动互联网技术在逐渐转化为生产力。移动互联技术属于信息技术的最新产物，是一种生产工具，给生产活动带来很大变革，可以说，突破了固有的生产观念。……