梁检初　余嘉斌

摘要：完全学分制作为高校一种全新的教学管理制度，对我国人才的培养具有重大意义，可是实施完全学分制对传统的班级管理带来了巨大的冲击，导致传统班级教育管理功能淡化、弱化，学生管理体系失去支点。对此，高校需要因势利导，通过创新班级的组织形式，建立适应完全学分制需要的班级管理新模式。

关键词：完全学分制；高校；班级管理

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）10-0013-02

首先我们先来了解下学分制的定义：学分制是把规定的毕业最低总学分作为衡量学生学习质量和毕业标准的一种教学管理制度。在学分制下，“班级是学校教育教学活动的基本单位，也是学生学习、生活的基本组织形式。它是学校根据国家教育行政部门的规定，为完成组织赋予的任务，实现学校教育教学的共同目标，按照学生的年龄阶段和教育管理的需要组织起来的正式群体。”[1]

然而在完全学分制条件下，提高了学生选课的自由度，增强了学生学习的自主性，学生之间学习进度的差距越来越大了。同时在完全学分制条件下，班级功能被弱化，学生生活的主要场所由班级转到寝室，形成了以学生宿舍为中心的校园特色区域。因此，传统的班级管理方式，如谈话、思想教育、硬性规定甚至纪律处分等，已经难以影响新时代的大学生。

大学班级不仅是高校管理与教学的最基本组织和单位，而且是学生们获取知识与个人全面发展的一种重要组织载体。……