柴宇婷

摘 要：近些年，学者们为了使高等教育能够更好地发展，不断地对其进行改革。大多改革都是源于模仿，但模仿并不是完全照搬。本文对英美日曾模仿德国大学的案例进行了阐述，以更好地提高我国高等教育改革实践。

关键词：高等教育;德国大学;伯顿·克拉克

【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2018）03B-0015-02

伯顿·克拉克《高等教育新论——多学科的研究》一书中的某个观点：德国进步的、以研究为方向的大学引来了世界各地所羡慕。其他国家的大学都纷纷开始模仿德国大学，借鉴他们的办学理念，办学体制。在此之后，自身都发生了一些转变，这些转变都是基于自身的需要与现状，在偶然的决定中和摸索的改革中，形成了现有的自身大学的模式与理念。而有些国家只模仿表面形式，不理解所取的东西，为模仿而模仿，这样的仿效终为失败。

英国人对于德国的文化方面是羡慕并嫉妒的，但即使有着这样的情感在其中，他们对于德国大学的模仿却是有限的。德国的教授拥有自己的研究所，并且在学术研究这些方面也有其独立性，虽说英国在其新建的大学中都采用教授制，但是其教授所有的与上面所提到的德国教授的却截然不同。在德国大学中， 学生的学习都是可以自由来往，不局限于一所学校之中，但是在英国，教授与其学生都是固定的，并固定在一个地方进行教学。可以看出，在管理方面，英国给予教授的权利并不像德国那么宽松。……